برنامه نویسی برای برنامه نویسی

 

تحقیقات کنونی پیرامون آموزش آنلاین علوم کامپیوت سایت های آموزش برنامه نویسی به کودکان ر بر نیاز به فرصت‌های توسعه حرفه‌ای با کیفیت بالا تاکید دارد. با این حال، شکافی در تحقیق در گنجاندن مربیان آنلاین علوم رایانه برای شناسایی نیازها و استراتژی‌هایی که دوره‌های آنلاین علوم رایانه را مؤثر می‌سازد، وجود دارد. این مقاله از طریق مشارکت تحقیق به عمل (RPP)، استراتژی‌های آموزشی و توصیه‌های معلمان علوم کامپیوتر آنلاین را بررسی می‌کند. این مطالعه به دنبال درک بهتر (1) معلمان از چه استراتژی‌های طراحی، تسهیل و ارزیابی برای آموزش برنامه‌نویسی آنلاین استفاده می‌کنند؟ و (2) معلمان چه توصیه هایی برای علاقه مندان به آموزش برنامه نویسی آنلاین دارند؟ معلمان بازخورد ارائه شده در طول مطالعه به شناسایی نیازهای فعلی در علوم کامپیوتر آنلاین AP کمک کردند. شرکت‌کنندگان راه‌های سایت های آموزش برنامه نویسی به کودکان  دیگری را پیشنهاد کردند که RPP می‌تواند از معلمان در تقویت عملکردشان حمایت کند، که به تولید توسعه حرفه‌ای با کیفیت بالا برای حمایت از معلمان مبتدی که وارد حوزه علوم رایانه می‌شوند کمک کرده است.

 

بسیاری از دانش‌آموزان دبیرستانی در حال حاضر دوره‌های علوم کامپیوتر را از طریق مدارس مجازی می‌گذرانند، زیرا به دلیل کمبود پیشنهادات و در دسترس نبودن تخصص معلمان در مدارس محلی خود هستند. گود و همکاران (2020) آماده سازی هزاران معلم با توسعه حرفه ای با کیفیت بالا و در دسترس را به سایت های آموزش برنامه نویسی به کودکان  عنوان یک چالش بزرگ در نظر می گیرند. در حالی که بیشتر معلمان با توانایی عمومی و مهارت های لازم برای تدریس وارد کلاس می شوند، بسیاری از آن معلمان متخصص محتوا نیستند و برای تدریس به صورت آنلاین آموزش دیده اند. هنگام ترکیب یک حوزه محتوای جدید و یک پلت فرم آموزشی، چالش‌های زیادی ایجاد می‌شود. این موضوع این موضوع را برجسته می کند که آموزش آنلاین علوم کامپیوتر مستلزم استفاده و اجرای استراتژی های آموزشی مختلف است.

 

در این مطالعه، ما استراتژی‌ها و توصیه‌های معلمان را از سایت های آموزش برنامه نویسی به کودکان  طریق مشارکت تحقیق برای تمرین (RPP) با یک مدرسه دولتی مجازی مجازی (SVPS) مورد بحث قرار می‌دهیم، که از طریق آن قصد داریم توسعه حرفه‌ای آنلاین را برای معلمان در سراسر ایالت طراحی و ارائه دهیم تا کامپیوتر AP را آموزش دهند. دوره های پیشرفته علوم. این مقاله یافته‌های حاصل از نیازسنجی انجام شده از طریق سه گروه متمرکز با 14 معلم از SVPS و یک سمینار مشارکتی که در تابستان 2020 توسط پژوهش به عمل مشارکت برگزار شد، مورد بحث قرار می‌دهد. همچنین به ارتباط مستقیم بین نتایج و افکار به اشتراک گذاشته شده در جلسات گروه تمرکز و داده های جمع آوری شده سایت های آموزش برنامه نویسی به کودکان  در طول کارگاه با استفاده از Jamboard، یک تخته سفید دیجیتالی مشترک، می پردازد.

 

چارچوب مفهومی

با استفاده از چارچوب پیشنهادی مارتین و همکاران. (2019)، ما بر استراتژی‌های طراحی، تسهیل و ارزیابی که معلمان در حین آموزش آنلاین علوم رایانه استفاده می‌کنند، تمرکز می‌کنیم (شکل 1).

 

عکس. 1

شکل 1

استراتژی برای دوره های آنلاین موثر

 

تصویر در اندازه کامل

استراتژی های طراحی

استراتژی های طراحی شامل استراتژی های آموزشی  سایت های آموزش برنامه نویسی به کودکان مختلفی است که معلمان و طراحان در هنگام طراحی یک دوره از آنها استفاده می کنند. به گفته Veletsianos و همکاران. (2016)، بنیاد ملی علوم جامعه آموزش محاسبات را تشویق می کند تا با محققان آموزش همکاری کند تا از توسعه کلی آموزش علوم کامپیوتر، برنامه درسی و طراحی دوره حمایت کنند.

 

منابع کمی در ادبیات پیرامون طراحی دوره آنلاین وجود دارد که در مورد پیچیدگی‌های طراحی آموزشی آنلاین به‌طور خاص که در آموزش علوم رایانه کاربرد دارد صحبت کند. زندلر و کلاودت (2015) چندین روش آموزشی مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، وظایف یادگیری، یادگیری اکتشافی، شبیه سازی کامپیوتری، کار پروژه و آموزش مستقیم را شناسایی کردند که در دوره های علوم کامپیوتر به خوبی کار می کنند. آنها توصیه هایی را در مورد چگونگی سایت های آموزش برنامه نویسی به کودکان  طراحی هر یک از دوره های علوم کامپیوتر برای هر یک از این روش های آموزشی پیشنهاد می کنند. McGowan (2016) یک چارچوب طراحی مبتنی بر تئوری چهار جزئی را ارائه کرد که می تواند در دوره های آموزش الکترونیکی برنامه نویسی کامپیوتر استفاده شود. بر اساس چارچوب پیشنهادی دباغ (2005)، چارچوب مک گوان شامل «مدل آموزشی، مجموعه‌ای از نمونه‌ها، استراتژی‌های آموزشی و فن‌آوری‌های یادگیری برای تسهیل یادگیری معنادار شیوه‌های CP مناسب و ایجاد دانش بود (ص.11)».

 

مطالعه ای که توسط Proulx (2000) انجام شد، به دنبال سایت های آموزش برنامه نویسی به کودکان  کمک به طراحان آموزشی در ساده سازی دوره های آنلاین خود با ایجاد چارچوبی برای کمک به طراحی دوره بود. "هدف آنها این است که به دانش آموزان کمک کنند تا بر مهارت های استدلال و طراحی تمرکز کنند، قبل از اینکه ویژگی های خاص زبان آب را گل آلود کند. (ص 80)». به طور مشابه، مطالعات بعدی به این واقعیت اشاره کرده اند که در حالی که کار درسی و محتوای تدریس شده در دوره های علوم کامپیوتر می تواند برای دانشجویان مبتدی علوم کامپیوتر دشوار باشد، اما در نحوه طراحی دوره جا برای بهبود وجود دارد.

 

همچنین تحقیقاتی برای حمایت از توسعه دوره های آزاد آنلاین عظیم (MOOCs) برای دوره های پایه علوم کامپیوتر انجام شده است. مقاله ای که در سال 2015 منتشر شد، طراحی  Programming teaching sites for children این MOOC ها را برجسته کرد تا شامل موارد جدید و imp